18 jun. 2013

LAS FAMILIAS DE VERBENA Y VALLE INCLÁN EXIGEN AL ALCALDE QUE CUMPLA CON LO APROBADO POR UNANIMIDAD EN EL PLENO Y DEFIENDA SU APLICACIÓN INMEDIATA ANTE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN


El Alcalde conoce la urgencia de la situación y no actúa
El pasado día 30 el Pleno de Leganés aprobó con el voto a favor de todos y cada uno de los representantes de los ciudadanos, incluidos los del PP, la moción que mostraba un apoyo claro a la continuidad de los Colegios Verbena y Valle Inclán, y exigía al Gobierno de la Comunidad de Madrid la apertura inmediata de un plazo extraordinario de solicitud de admisión para que las familias interesadas pudieran matricular a sus hijos en los dos centros.
Al día siguiente las AMPAs urgieron públicamente al Alcalde a actuar, gestionando ante la consejería la apertura inmediata de este proceso. Sin embargo, al observar que el tiempo pasaba y no se tenía noticia de ninguna gestión por parte del equipo de gobierno local, de nuevo el pasado viernes 7 las AMPAs dirigieron un escrito a todos los grupos políticos municipales reiterando la necesidad de actuar con rapidez en la aplicación de lo acordado en la moción, puesto que de no hacerlo las familias tendrán que formalizar su matrícula en otros centros y no podrán demorar gestiones como la compra de libros y material escolar.
La moción aprobada sólo conseguirá sus objetivos si se aplica tal como se definía en su texto, de forma inmediata. Por eso, si el Alcalde no actúa de forma urgente y enérgica para conseguirlo estará condenándole a carecer de utilidad. Las familias no quieren pensar que se trate de una estrategia de Jesús Gómez para cubrir las apariencias y perder un tiempo precioso en la defensa de los colegios, pensando más en los intereses de sus compañeros de partido de la Consejería que en los del pueblo de Leganés.
Las AMPAs solicitan a todos los grupos políticos que hagan el máximo esfuerzo para conseguir la aplicación inmediata de la moción. Los ciudadanos tomarán buena nota de la actuación de cada uno y juzgarán quiénes han defendido los colegios y quiénes por el contrario se han limitado a intentar lavar su imagen, perjudicando la verdadera defensa de Verbena y Valle Inclán.

Las familias toman la iniciativa ante la Consejería
Ante esta inacción del equipo de gobierno de Leganés en los ya doce días transcurridos desde la aprobación de la moción, las AMPAs se han dirigido hoy por escrito a la Consejería de Educación para convocar una reunión urgente con la Consejera y la Directora General de Infantil y Primaria, a la que asistirán las AMPAs acompañadas por el Alcalde y los portavoces de los grupos políticos del Pleno de Leganés. En ella se exigirá a la Consejera que en aplicación del procedimiento de consentimiento previo explicado por su Directora General en la Asamblea de Madrid para el cierre de centros públicos, y visto el rechazo unánime de todo el Pleno de Leganés al cierre, se garantice la continuidad de los colegios. O en su defecto, que se convoque de inmediato un plazo extraordinario de matriculación en ambos centros.
Reclamación por daños patrimoniales y morales
En la tarde de ayer, las familias de Verbena y Valle Inclán presentaron en la DAT-Sur decenas de reclamaciones individuales contra la Consejería de Educación, por los daños materiales y morales provocados por el cierre de los centros, no respetando la libertad de elección de las familias, interrumpiendo el ciclo formativo de los niños, y obligándoles a cambiar de enfoque pedagógico y de entorno escolar, en unas edades especialmente sensibles.
Las AMPAs concluyen reiterando los argumentos por los que consideran un auténtico atropello estos cierres, a los que continuarán oponiéndose por todos los medios a su alcance, y para lo que piden a los ciudadanos de Leganés y sus representantes que les continúen brindando su apoyo:

  • la decisión del cierre se adopta de forma unilateral, sin tener en cuenta la opinión de la comunidad educativa, con las familias, los directores de la inmensa mayoría de los colegios de Leganés y reconocidos expertos en educación posicionados a favor de la continuidad de Verbena y Valle Inclán.
  • se impone el cierre contraviniendo todo lo establecido en el Decreto que la propia Consejería publicó sobre la libertad de elección de centro
  • se impide la participación de Verbena y Valle Inclán en el proceso de matriculación para el próximo curso sin haberse sometido la decisión al preceptivo dictamen del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, ni publicado ninguna Orden al respecto en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid
  • los argumentos esgrimidos para el cierre son infundados, puesto que por un lado sí se recibieron peticiones por escrito más que suficientes para mantener los colegios abiertos, y por otro el pretendido objetivo de optimización en la gestión de los recursos públicos se perjudica con esta decisión, al mantener abiertos los dos edificios para albergar únicamente dos aulas de Casa de Niños.
  • la Comunidad de Madrid incumple su compromiso público de tener en cuenta la opinión de los Ayuntamientos antes de cerrar un centro público, al haber manifestado el Pleno de Leganés su oposición al cierre con el apoyo de todos y cada uno de los concejales que lo componen.


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Publicado por AMPA E.I. Verbena para AMPA E.I. Verbena el 11/06/2013 02:09:00 p.m.

11 may. 2013

COMUNICADO DE LA PLATAFORMA POR EL MODELO DE EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA DE LEGANÉS


Después de la reunión mantenida ayer lunes con el Alcalde, la Concejala y el Asesor de Educación, y la información enviada a los medios por el Alcalde en la mañana de hoy, las familias quieren manifestar lo siguiente:
  • Estamos totalmente en desacuerdo con que a las familias que desean matricular a sus hijos en nuestros centros se les exijan unos requisitos distintos a los de cualquier otra familia que esté participando en el proceso de escolarización
  • En cuanto al documento que el alcalde solicita que firmen las familias, aunque en un principio habló de una declaración jurada, finalmente ha confeccionado un acta notarial para cuya firma los padres han de desplazarse en cuestión de horas a una notaría asumiendo unos compromisos e implicaciones jurídicas que no están claras, y que constituyen un agravio comparativo. Adjuntamos copia del modelo de documento.
  • El procedimiento que han comenzado a utilizar hoy para solicitar las firmas consiste en una llamada del Asesor de la Concejalía de Educación Aníbal Marcos a las familias, en la que les pregunta si están dispuestos a ir a la Notaría a firmar el documento en los próximos dos días, pero les avisa de que en el caso de que se reúna suficiente número de firmas, el Alcalde únicamente se compromete a plantear el problema en la Consejería, lo que en el mejor de los casos podría desembocar en una solución al problema en el mes de septiembre. Avisa a las familias de que mientras tanto han de matricular a sus niños en junio en otros centros y continuar con las gestiones que esto implique (compra de libros, etc., incluído).
  • A pesar de que las AMPAs habían anunciado desde antes del inicio del proceso que contaban con un importante número de solicitudes, todo este procedimiento alternativo fue anunciado por el Alcalde el pasado día 30 contra el criterio de las AMPAs, y se ha iniciado hoy cuando quedan únicamente tres días para el final del período de escolarización y algunas de las familias han formalizado ya sus solicitudes o lo harán en cuestión de horas en el procedimiento ordinario, por miedo a quedarse sin opciones reales de matriculación. Estas familias no tendrán ningún interés en acudir a la Notaría a firmar un documento cuyas implicaciones legales no tienen claras, y que el asesor de educación del ayuntamiento les ha presentado como con escasas posibilidades de conseguir algo.

Por consiguiente, las AMPAs de los Colegios consideran este procedimiento completamente inválido por estar viciado en la forma, en la comunicación y en los tiempos, y están recomendando a las familias que se nieguen a firmar el acta notarial propuesta por el Alcalde, máxime cuando sólo se les habla de una hipotética solución para el mes de septiembre.
Reiteramos que la única manera de comprobar la demanda real de matriculación sería poder rellenar las solicitudes ordinarias y con los mismos requisitos que el resto de familias madrileñas, disponiendo eso sí de un período extraordinario para ello.
SE INCUMPLE EL OBJETIVO DE OPTIMIZAR LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS PÚBLICOS
Conviene recordar que la Consejería centró desde un principio los motivos del cierre en la necesidad de optimizar la gestión de los recursos públicos en el contexto actual de crisis económica. Sin embargo, la intención del Ayuntamiento para el próximo curso es que ambos edificios continúen utilizándose para alojar en cada uno de ellos dos aulas de Casa de Niños. Por un lado, en Verbena esto supone la necesidad de realizar obras de acondicionamiento para crear un aula que acoja a niños de un año,y en ambos casos el resto de los edificios quedaría sin utilizar (cuatro aulas, comedores, cocina, biblioteca, etc.). Con esta previsión de uso, los gastos de mantenimiento (luz, agua, calefacción, limpieza, conserje, etc) permanecerían casi invariables para un número mucho menor de usuarios, con lo que el anunciado objetivo de la gestión óptima de los recursos en tiempos de crisis, empeoraría con respecto al uso actual.
UN CIERRE QUE INCUMPLE TODO LO ANUNCIADO POR LA CONSEJERÍA, Y DEJA EN EVIDENCIA LA ACTITUD DEL ALCALDE
Desde las AMPAs, denunciamos que el cierre de Verbena y Valle Inclán incumple tanto los motivos argumentados por la Consejería (la baja demanda no existe, y los recursos públicos se van a gestionar peor el curso próximo que éste) como el propio decreto de libre elección de centro que se publicó recientemente. Y a nivel local, tras desoír durante meses las mociones aprobadas por el Pleno y la movilización de los ciudadanos, ha quedado claro que el intento del Alcalde de Leganés de aparecer a última hora como defensor de las familias constituye una maniobra para agotar el tiempo disponible y desactivar las solicitudes de las familias.
Las AMPAs reiteramos que la solución es que las familias puedan elegir libremente nuestros colegios presentando solicitudes ordinarias, en igualdad de condiciones que para el resto de centros.

  
Imágenes del Acta Notarial que se pretende hacer firmar a las familias



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29 abr. 2013

NOTA DE PRENSA: PLATAFORMA POR EL MODELO DE EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA DE LEGANÉS


PLATAFORMA POR EL MODELO DE EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA DE LEGANÉS

Se hizo entrega en la embajada de un documento en el que se denuncia la situación de amenaza de cierre de los colegios de educación infantil Verbena y Valle Inclán
Vecinos y vecinas de Leganés, padres, madres, profesorado y alumnado de Valle Inclán y Verbena se concentraron ayer por la tarde frente a la embajada de Finlandia para reivindicar una vez más que los colegios de educación infantil Valle Inclán y Verbena no se cierren, tal y como ha anunciado la Comunidad de Madrid con el consentimiento del Ayuntamiento.
Representantes de las AMPA’s de los centros y de la Plataforma Ni 1 Cole Menos hicieron entrega de un documento en la embajada denunciando la situación, mientras los más pequeños animaron el bulevar de Castellana con canciones y juegos.
La decisión ya no cuenta con ningún argumento válido, ni económico, ni organizativo, y es más, contraviene el propio decreto elaborado recientemente por la consejería de Educación que entre otras cosas, se supone que garantiza la libre elección de centro de los padres y madres. Los colegios que queremos son Verbena y Valle Inclán, el modelo educativo que queremos es el desarrollado en Leganés en las últimas décadas, y es precisamente ese modelo el que quiere desmantelar el PP, mientras favorece y aumenta las subvenciones de los centros privados y concertados.  
El objetivo era llamar la atención de los medios de comunicación una vez más sobre esta decisión de la Comunidad de Madrid y la consejera de de Educación, Lucía Figar, amparada por el alcalde del PP, Jesús Gómez. Queremos agradecer la amplia cobertura de la concentración y de antemano la reproducción de esta nota de prensa, las imágenes adjuntas y el documento entregado en la embajada finesa:  
Las comunidades educativas de los centros que se integran en la Plataforma “Ni un cole menos”, solicitamos a la Embajada de Finlandia una petición “simbólica”  de  asilo educativo. Es posible que a los dignatarios de esta institución les resulte cuanto menos extraña esta solicitud, y es por ello que les exponemos a continuación el por qué de tal decisión:
1)      Todos nuestros colegios son públicos, integran a un número importante de alumnos y familias de todos los ámbitos. A finales del pasado año, la Consejería de Educación anunció su “fusión” con otros centros, lo que en la práctica supone su cierre y abandono de los proyectos educativos que se desarrollan en ellos, unos proyectos que, en muchos casos, han recibido reconocimientos de diversos organismos y autoridades, y han sido aplaudidos en foros educativos. Quizás, Sres. Dignatarios, pueda sorprenderles esto, pero lamentablemente sucede cada vez más a menudo en esta Comunidad.
2)      Cuando se pregunta a la Consejería de Educación por las razones de este cierre, la respuesta siempre es la misma: su baja demanda, la baja ratio de alumnos por clase, etc. Y claro, esto también les sorprenderá, puesto que su modelo educativo no contempla  una cifra mayor de 18 alumnos, pero en nuestro caso, el número de niños por clase va en aumento, llegando en ocasiones hasta los 28 alumnos. Hay que señalar que, si bien ésta baja ratio no parece aceptable en la Educación Pública, si se tolera en la Privada concertada, sostenida con fondos públicos.
3)      Y es que –y quizás este es un dato que les sorprenda- nuestra Comunidad es la que más ha invertido en educación Privada Concertada –hasta un 12.5 % más que otras comunidades- y ha favorecido de todas las maneras posibles este tipo de centros: cediendo parcelas de suelo público, seleccionando el alumnado que asiste a estos centros, flexibilizando el horario…..y todo un sinfín de posibilidades a gusto del consumidor.
4)      Y no crean, Sres de la Embajada, que no hemos llamado la atención de la Consejera de Educación sobre el tema. Tras una reunión en la que los centros le presentaron sus propuestas de viabilidad –a coste cero, todo sea dicho de paso- no tuvo ni la más mínima diferencia para con nosotros: no ha visitado los centros, no ha respondido por escrito a nuestras cuestiones y sólo nos ha recibido en una ocasión, amén de las decisiones dispares que se toman en cada Dirección de Área Territorial según les plazca a las autoridades competentes.

5)      ¿Y todo esto por qué sucede? Pues, tal y como se nos ha recordado, para preservar el derecho constitucional de aquellas familias que, según lo dispuesto en el artículo 27 de la Carta Magna, desean matricular a sus hijos en estos centros concertados. O lo que es lo mismo: su derecho constitucional y reconocido menoscaba el nuestro, nuestra decisión tomada con la misma responsabilidad y seriedad que la de estas familias.
6)      Nuestros hijos, Sres. dignatarios, son de muchos tipos: pequeños, altos, bajos, morenos, rubios, risueños, callados,…..y todos ellos han sido atendidos con admirable dedicación, cariño e interés por sus maestras. Su proceso educativo, gracias a estas decisiones, se interrumpe, se reorganiza, sin orden ni concierto, y, dicho sea de paso, sin cargo de conciencia por parte de la Administración Competente. Son nuestros hijos, y, como responsables que somos de ellos, nos preocupa qué va a suceder con ellos. La educación pública, como Ud. saben bien, es la única que garantiza la igualdad de oportunidades, y esta Consejería se está encargando de liquidarla lo más rápido posible, presuponemos que con intenciones nada claras.
7)      Es además de notar, que la política educativa que se sigue es especialmente en la etapa de Educación infantil: en esta Comunidad, se está acabando con el modelo de educación infantil hasta los 6 años, pues la línea actual prefiere escolarizar a estos niños en colegios de primaria, y aquellos que deciden matricularse en centros específicos de infantil, padecen una política educativa errática e improvisada. Esto es más que probable que les sorprenda, teniendo en cuenta que en su país, los niños sí acuden a centros específicos de Educación Infantil, y pasan a los 7 años a un colegio de primaria.
8)      Puesto que nos consideramos comunidades educativas y trabajamos en el día a día de nuestros colegios, entendemos que las decisiones no pueden tomarse a la ligera y unilateralmente. Todo buen funcionamiento parte de un consenso, algo que esta Comunidad se ha saltado a la torera, sin fomentar ese diálogo que se les inculca a nuestros hijos.
Por todo ello, y por considerar que su modelo educativo es un ejemplo de calidad pedagógica, civismo, conciliación e interacción de la comunidad Educativa, y al que nos asemejamos por su motivación al aprendizaje, y situando al niño en el centro de todo este proceso,  le solicitamos, tenga a bien considerar nuestra solicitud de Asilo Educativo.

Eso sí, les prevenimos:  vayan Ud. preparando sitio. Tal y como se ve venir  la situación, mucho nos tememos que seamos los primeros en solicitarlo, pero desde luego no los últimos.

PLATAFORMA “NI UN COLE MENOS”
PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA DE LEGANÉS
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